Essa obra explicita e fundamenta a experiência multirreferencial do amplo Programa de (Re)elaboração de Projetos Político- Pedagógicos de Escolas Municipais, realizado pela UNDIME-BA. Tomando a Teoria Etnoconstitutiva como inspiração, detalha teóricae metodologicamente como, através de experiências e ações formacionais, coletivos de professoras(es) municipais com seus etnométodos intercriticamente constituídos, vão estudar, debater e (re)elaborar os Projetos Político-Pedagógicos das suas escolas. Com suas singulares e plurais experiências político-pedagógicas, formando-se, tornam-se autoras(es) de si e dos PPPs de suas instituições. Surgem dessa práxis formacional em espiral, Projetos Político-Pedagógicos implicados e marcadamente contemporâneos.
