Traduzir e refletir: Unidades Didáticas para a formação inicial de tradutores abrange concepções da tradução como atividade cognitiva, textual e comunicativa, o que envolve o conhecimento de teorias cognitivas, textuais e comunicativas da tradução.Abrange, ainda, a concepção de competência tradutória e sua aquisição e, finalmente, mobiliza o conhecimento da metalinguagem adquirida para embasar a reflexão crítica dos alunos, sua autorregulação e justificativas para as soluções tradutórias. Inclui, ainda, como inovação, a preparação e alimentação de um glossário pelos alunos desde a primeira até a última unidade. Traduzir e refletir: Unidades Didáticas para a formação inicial de tradutores constitui-se de dois volumes: um livro dirigido ao(à) aluno(a) e um livro dirigido ao(à) professor(a). O livro do aluno está assim organizado: uma apresentação direcionada a seu público-alvo, tradutores em formação, contendo descrição dos destinatários da obra, seus objetivos e as competências a serem
