O desenvolvimento deste livro decorreu do firme propósito da autora de investigar o fenômeno da corrupção no âmbito das instituições de ensino superior, embasando-se conceitualmente em teorias morais da justiça, da política e da educação e, sobretudo, em referenciais éticos, morais e filosóficos. Centrada nessa preocupação, a autora dedicou seus esforços à identificação dos modos de corrupção instalados nas instituições de ensino superior, com vistas a perceber como a corrupção afeta os diversos níveis da missão institucional e a averiguar a existência de medidas preventivas e combativas desse fenômeno. Assim, procurou interrogar as próprias instituições sobre a existência de possíveis esquemas preventivos e combativos da corrupção.
A melhor compreensão do fenômeno da corruptibilidade, em sua variedade de tipos e causas, consistiu, para a autora, no desafio maior para a realização da investigação apresentada neste livro, no âmbito da Filosofia da Educação, cuja problematização está exp
