Redes de colaboração na formação docente – uma práxis em ambiente virtual no ensino superior discute uma experiência de formação de professores universitários em contexto virtual de aprendizagem, em âmbito internacional, que envolveu a concepção, o desenho pedagógico, a construção e a implementação de um curso em rede de colaboração.
Assentada em uma reflexão acerca da importância de promover novas experiências de formação que sejam mais condizentes com as necessidades contemporâneas, e valendo-se em especial do ciberespaço como lugar de aprendizagem, essa experiência é contatada pela vivência do grupo formador e nos permite identificar como as redes de colaboração potencializam as formas de aprender e de ensinar. A criação de programas de formação em rede de colaboração que acontecem em espaços virtuais se constituem, então, como lugares geradores de práxis docentes.
A obra é apoiada na concepção de que, para cada época, torna-se necessária a promoção de momentos formativos que seja
