O livro de Christianne Medeiros Cavalcante, Projetos na escola: fundamentos para a prática, apresenta uma reflexão sobre a forma como tem se desenvolvido a prática educativa baseada no trabalho com projetos como opção metodológica do professor. As reflexões aqui trazidas emergiram da observação e análise das experiências de um grupo de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental que utilizavam o projeto como metodologia de ensino. A publicação torna-se relevante a partir da constatação de que o tema e a prática de projetos continuam destacando-se no meio educacional como uma ferramenta didática que sugere e possibilita a inovação do ato de ensinar e aprender. Muitos são os autores que se debruçam sobre seu estudo. Muitas são as publicações periódicas que o discutem de forma pragmática. E no meio dessa realidade encontram-se os professores, que buscam modificar suas práticas em função de melhorar a dinâmica de suas salas, tornando seu trabalho mais prazeroso e a aprendizagem mai
