Lésbicas e Professoras: O Gênero na Docência narra o modo como educadoras homossexuais falam de si, enquanto mulheres engendradas, aos seus alunos e colegas de trabalho, e como significam esses momentos em suas vidas. Retrata seus enfrentamentos e descreve as práticas de lesbofobia com as quais convivem nos espaços educativos. Ainda, relata como essas mulheres questionam e transformam suas experiências de gênero em algumas experiências docentes. É um texto que se propõe a discutir como as professoras são subjetivadas, pelos discursos de gênero e dispositivos de sexualidade, ao ponto de se produzirem como docentes. “Que efeitos a tecnologia de gênero e a lesbianidade têm na docência?” constituiu-se na questão que o texto tenta responder. Concebido nos pressupostos políticos e teóricos dos Estudos Feministas e Pós-Estruturalistas, principalmente nos textos de Judith Butler e Michel Foucault, em que o gênero e os dispositivos de sexualidade não são vistos como causas, mas efeitos dos disc
