A presente obra apresenta resultados de pesquisas realizadas por pesquisadores de distintas universidades acerca das diversidades (étnica, racial, de gênero, sexual, cultural, linguística). A discussão da diversidade no campo educacional não é algo recente. Diversas correntes da Psicologia, a escola nova e o ensino programado se preocuparam com essa questão (CANDAU, 2012). Também a Nova Sociologia da Educação, na década de 1970, deu ênfase à diversidade, particularmente às diversidades de classe social, econômica e linguística que incidem nos processos pedagógicos. Nos anos 1990, a temática da diversidade adentrou definitivamente na política curricular brasileira. Por meio da produção dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os currículos passaram a incorporar a temática da diversidade cultural. Hoje, questões relacionadas à diversidade cultural, diferenças, multiculturalismo, interculturalismo estão presentes nas políticas educacionais, em documentos curriculares e práticas pedag
