Com o objetivo de compreender como teorias sobre o processo de aprendizagem podem embasar discussões e reflexões a respeito de temas diversos da Educação, foram realizadas quatro revisões de literatura, abordando metodologias de ensino, metacognição, desigualdades no pós-pandemia e o uso de tecnologias na educação. O trabalho resulta de atividades do grupo de estudos liderado pelo Prof. Dr. Antônio Carlos Caruso Ronca, na disciplina Projeto “Aprendizagem e Tecnologia”, do Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), reunindo mestrandos, doutorandos, doutores e pós-doutores entre seus participantes.
