O livro “A Democracia no contexto das Escolas Restaurativas com Enfoque em Direitos Humanos” insere-se no contexto de esforços reflexivos e iniciativas empíricas interdisciplinares de estabelecer relações teórico-metodológicas que atribuam importância crucial à pesquisa-ação no sentido de vincular, na teoria e na prática, a produção de saberes e itinerários educativos comprometidos com a democracia participativa e deliberativa, com os Direitos Humanos e com as práticas restaurativas. Esta última podendo, inclusive, ser pensada como estratégia de aplicação para muito além da gestão pacífica de conflitos no espaço escolar, mas de contribuir para o aprofundamento democrático nos processos decisórios e na superação da cultura da vingança punitiva.
Do ponto de vista teórico mais amplo, é possível afirmar que todos/as autores/as desta obra estão alinhados à teoria crítica, cuja posse de conhecimento/profissão está, por assim dizer, direcionado e comprometido em pensar e agir na defesa das cl
