As oito pesquisas aqui relatadas, reunidas nas três partes desta coletânea, focam questões relevantes para o ensino-aprendizagem do Português para falantes de outras línguas, a saber: materiais didáticos, formação de professores e ensino de gramática. Ao enveredar por essas três áreas, os autores intentam promover uma discussão e, ao mesmo tempo, apresentar novas perspectivas no que tange à tão debatida problemática que envolve a aprendizagem de uma segunda língua na condição de língua estrangeira, no caso aqui o Português.
