O livro apresenta como tema principal a importância do nome próprio no processo de alfabetização inicial, particularmente na construção do código de escrita alfabética. A autora pretende fazer com que o leitor reflita, trazendo informações para as seguintes questões - Quando o nome torna-se um modelo estável? Por que desenvolver atividades com nome próprio do alfabetizando? Para que desenvolver determinada atividade? Quando propô-la? Como apresentá-la e torná-la um desafio cognitivo superável? Como avaliar a atividade realizada pelo aluno? A partir dos nomes de uma classe de alunos de primeiro ano, este livro traz uma sequência de atividades que ilustram e orientam o trabalho pedagógico.
