Entre os que contribuíram para a divulgação do pensamento deweyano no Brasil, está Anísio Teixeira, com os ideais escolanovistas, que propunha um novo modelo de educação mais coetâneo com o processo de modernização a que o país se inseria. Para Dewey, o modelo tradicional se pautava, dentre muitos outros elementos, no conteúdo a ser ensinado por um professor, em detrimento da experiência do estudante, que, de outra forma, passa a ser o fator central do ensino no contexto das suas ideias progressivistas. Com tal questionamento, empreendeu-se nas obras de Teixeira a busca pela compreensão sobre os objetivos da transformação social através da educação de tempo integral. Esse referencial subsidiou as observações e visitas nas escolas selecionadas na cidade de Apucarana. Tecendo a importância e alcance do legado intelectual supramencionado, foi analisada a pertinência de tais ideias, no pensamento social brasileiro, sua operacionalidade e eficácia, para assim, ter subsídios para avaliar
