tomando como ponto de partida uma abordagem sobre a diversidade linguística a partirdas concepções elaboradas pelos alunos do ensino fundamental ii, esta pesquisa,qualitativa de cunho etnográfico, tem como objetivo principal contribuir com as discussõesque envolvem o ensino de língua portuguesa centrada em uma pedagogia culturalmentesensível aos saberes dos alunos. a pesquisa de campo foi desenvolvida com 23 alunos nafaixa etária de 10 a 11 anos de idade de uma turma do 6º ano de uma escola públicaestadual em salvador bahia. o aporte teórico deste estudo, desenvolvido a partir dalinguística aplicada, contempla a sociolinguística educacional com foco na pedagogiaculturalmente sensível. nas discussões, duas perspectivas são contempladas, quais sejamlinguagem e ensino os saberes dos alunos. além disso, o trabalho propõe uma reflexãosobre o papel do professor na construção de um ensino de língua comprometido com aformação plena do cidadão e contra toda forma de exclusão social pela li
