Este texto aborda questões controversas no que se refere à discussão e à pesquisa relativas às implicações da remuneração dos docentes para seu trabalho, e, em decorrência para a melhoria da educação básica no Brasil. Essa questão é tratada com profundidade à luz de bibliografia contemporânea, contrapondo, com a rara acuracidade, pontos de vista e análises. Com uma escrita clara e fluente traz contrapontos importantes entre investigações sobre a relação salários docentes - qualidade educativa, assumindo como ponto de referência a real jornada de trabalho dos professores da educação básica, a qual é intensificada pelas complexas demandas das redes de ensino e estendida para além das horas oficiais com os trabalhos de preparação de aulas, correção de trabalhos dos alunos, aperfeiçoamentos profissionais, leituras, etc.
