Esta publicação reúne trabalhos realizados ao longo de quatro décadas sobre temas que, direta ou indiretamente, focalizam a qualidade do ensino na escola pública. Os estudos reunidos não têm a intenção de recobrir o tema da qualidade do ensino em toda a sua complexidade. Propõem-se, comente, colocar em discussão as questões de qualidade vinculadas ao processo de extensão das oportunidades educacionais às classes populares. Em outras palavras, examinam questões relacionadas com o desempenho de alunos, professores, escolas e sistemas públicos de ensino sob a perspectiva das consequências da conquista de oportunidades escolares por setores cada vez mais amplos das populações subalternas.
