O objetivo foi divulgar os saberes tradicionais das práticas socioculturais dos Apinayé,Xerente e de outros povos indígenas face aos conhecimentos acadêmicos e cientícos interdisciplinar e transdisciplinares, buscando focar na perspectiva da Educação Matemática e ancorados na Etnomatemática dos saberes e fazeres na prática desses povos indígenas. Na perspectiva da divulgação acadêmica e cientíca dos saberes e fazeres matemáticos dos povos indígenas Apinayé e Xerente, ao longo dos seis meses de execução do projeto, foram realizadas diversas atividades e participações em eventos em mais de dez municípios do estado do Tocantins. Tais ações aconteceram em espaços educativos e formativos de Instituições de Ensino Superior públicas e privadas, escolas estaduais e municipais, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia e nas comunidades indígenas envolvidas nesse projeto. A realização dessas ações fomentou, entre os participantes e os membros envolvidos, outras estratégias para compreender a Matemática acadêmica e escolar. Sempre na perspectiva da Educação Matemática interdisciplinar e transdisciplinar das práticas matemáticas dos povos indígenas Apinayé e Xerente. . Essas pesquisas reverberam nos capítulos que compõem este
